Результаты исследований пишите последовательно, без многозначения.
Желаю удачи!

По заданию.
Поставила цель.
Напряжение в лепестке 48. Расслабление.
Ощущение комфорта, уверенного спокойствия, собранности, энергии мягкие,
светлые. Ощущение льющегося потока света. Лепесток 55 - молчит.
Направила внимание на лепесток 50. Напряжение в лепестке, давление в
лепестке 55. Расслабила лепесток 50.
Энергии жесткие, темные, ощущение спокойного отстраненного восприятия.

Итог- лепесток 48 откликается при контакте с энергиями Света,
лепесток 50 - при контакте с темными энергиями.
Лепесток 55 сигнализирует о том, что в организме присутствуют темные
энергии, не порядок, "скорее разбирайся".

По заданию.
Поставила цель. Напрягся 5-тый лепесток. Какое-то время- тишина, отсутствие образов, потом расслабление лепестка...
Ощущение перемещения и я вижу залитое светом пространство.
Вхожу в это пространство, чувствую как некто, без формы, пропускает меня через какой-то барьер. Впереди появляется светящийся образ и мы начинаем перемещаться за пределы этого пространства.
Ощущение полета и мы оказываемся в околопространстве какой-то планеты, делаем круг вокруг нее и начинаем рассыпать звездочки разного цвета,
если смотреть с планеты - это выглядело, наверное, как цветной звездный дождь. Красивое зрелище...
...Опускаемся вниз и я вижу океан, залитый расплавленным красным золотом...
Непреодолимая сила влечет меня в эту раскаленную массу, дискомфорта нет- точки опасности молчат, и я погружаюсь в нее.
Ощущение каждой своей частичкой - как сухая почва впитывает капли долгожданного дождя, так и что-то во мне жадно впитывало нечто...
... После я поднялась из этого "океана" вверх, ощущение перемещения и передо мной появилась О-О-О-громная форма-конструкция. Ни на что не похожее и сейчас, используя файлы своего разума не могу дать определение этому. Только внизу что-то напоминало две каменные ступени, а потом... Какие-то линии, выступы, завихрения, провалы. Похоже на то, как ребенок простым карандашем чиркает на листе бумаги какие-то линии, круги и т.д. и соединяет это все вместе сплошными линиями...
Созерцала я "это" в течение нескольких секунд, потом ощутила, что мои глаза открылись и лепесток 5 мягко запульсировал...
Лепестки целостности молчали, состояние комфорта и вопроса .
Вопрос снялся пульсацией в теменном центре и ощущением "Всему свое время".

Поставила цель.
Начала с каверзного центра, который сразу откликнулся. Расслабление.
Ощутила мягкий пульсирующий, в такт дыханию, круг, с переливающимися энергиями внутри.
Как происходит работа этого центра? Мое восприятие:
1.Если я инициирую работу:
в центре формируется луч определенной частоты,в зависимости от цели работы, выходит из центра,находит и соприкасается с точкой пространства нужной частоты. Происходит резонанс в виде появления света в этом месте, точка начинает разворачиваться и проявляется изображение, которое можно просмотреть в последовательности.
2.Внешняя инициация.
Ощущение напряжения в центре за счет изменения частоты центра во время прикосновения внешней энергии.
При направлении внимания на эту энергию - частота преобразуется, в связи с кодировкой ума, в картинку.
Височный центр. Напряжение в центре, расслабление...
Ощутила что из точки 58 (середины лепестков) выходят с двух сторон как бы два, постоянно пульсирующие, тора-воронки, увеличивающиеся по мере удаления от центра. Сигнал (звук) воспринимается энергией тора-воронки и моментально передается к середине лепестков.
По верхнему лепестку сигнал проходит в мозг и там дешифруется в слова,
функция нижнего лепестка 61 (не совсем уверена), приемник для невоспринятой или "непереваренной" информации.

Автотрофное питание.
Постановка цели.
Все тело сразу включилось. В рот и нос вместе с дыханием стало входить нечто легкое, очень приятное, и спускаться вниз живота. Тело наполнилось блаженством.
Увидела озеро, скалы, цветы, деревья. Ощутила, как я насыщалась нектаром через все тело...
...А потом сама стала нектаром...
...Индивидуальности могут также обмениваться своим нектаром...

1. Я не чувствую контакта с вами.
Мне это мешает, так как (считаю) для взаимодействия необходима хотя бы некоторая степень открытости...
2. Я не против высокой планки, но на первых порах мне нужна ваша помощь.
Хотя бы на что обратить внимание конкретно...
Например, рассмотреть восприятие будущего...(это по поводу предыдущего занятия).

Возможно, я не обладаю информацией и не вижу целесообразности такого способа преподавания, но я выразила свои ощущения и буду благодарна вам, если мы проясним эти вопросы и наше взаимодействие будет плодотворным и в радость.

По поводу предыдущего урока.
Спасибо, что указали моменты, которые еще надо исследовать.
Только я не поняла по поводу дистанционного осязания. Где прояснить этот вопрос?

Quote (Абиста)

1. Я не чувствую контакта с вами.

О себе:
Стихия Огня – это один из многих строительных элементов мироздания. Вам было бы интересно рассмотреть философский элемент или камень. Но мы говорим об Огне. Каждой стихии существует законодатель (демиург). Демиургом Огня является Агни. Это собственное имя. Теперь обратимся к нервной системе, как критерию восприятия. Можете произнести имя Агни и обратиться для познания демиурга. Вы найдете близкий контакт с Медовооким.

Quote (Абиста)

2. Я не против высокой планки, но на первых порах мне нужна ваша помощь. Хотя бы на что обратить внимание конкретно...

Смотрите, благодаря связи теменной и височной части головного мозга, соответственно, Мысли и Видения, с помощью каверзы воспринимают итоговое! Будущее.
«Итоговое Будущее» - это закон, который связан с правилом течения и напряжения токов мыслей.
Поставьте перед собой цель: что будет через 10 лет? На вопрос ответит теменная и височная часть нервной системы. Найдя резонанс, вы воспримите события будущего.

Еще вопросы?

Что такое негативные способности?
Разве способность сама по себе не нейтральна.
Ведь все определяется намерением использующего эту способность...

Quote (Медовоокий)

Как вы думаете, ваш протест связан...

Я понимаю это, потому и улаживаю возникшие вопросы.

Спасибо за ясные ответы.

Добавлено (24 Апр 2007, 03:05)
---------------------------------------------

Quote (Абиста)

Разве способность сама по себе не нейтральна.

Вопрос снимается.
Да, есть негативные способности.

Медовоокий, я хотел только подсказать и не мешать учебному процессу. Заранее приношу извинения.

По изучению горлового сплетения.
Цель - понять как работает горловое сплетение и разобрать механизм заговоров или магических слов.
Напряглись верхние лепестки, ощутила связь лепестков, которые расположены ближе к центру сплетения, с языком. Сплетение через височный центр связано с мозгом или вернее с теменным центром.
Возникает намерение произнести слово(фразу,речь): из теменного центра идет импульс через височное в горловое сплетение, затем подходит к языку. Язык, как мембрана, управляется нервными импульсами в корне языка. Лепестки, охватывающие скулы, передают импульсы челюстям, которые управляют движением рта и гортани. Эти лепестки настраиваются в детстве на определенные звуки и информация об этой настройке отражается в теменном сплетении или мозгу.
(кстати вопрос: теменное сплетение и мозг - они рядом, сходство их и различие, можно ли узнать сейчас )
Все проблемы с речью - это вопросы настройки лепестков и связи их с мозгом.
Заметила, что при положительной информации ( в смысле "да") срабатывают правые верхние лепестки, при отрицательной ("не") - левые.
Почему? - не понятно. Может это только у меня?
Нижние лепестки - связь с сердечным , надчревным, простатическим, крестцовым сплетениями и с солнечным сплетением.
В зависимости от цели разговора, по этим лепесткам идет энергия(импульс) к верхним лепесткам (шея, скулы).
Говорим слова любви - подключаются простатический, сердечное сплетения. И наш язык вибрирует, передавая нежные, мягкие энергии или наоборот бодрящие и волнующие (зависит от того, какое сплетение пульсирует сильнее).
Слово - звук может лечить, ласкать, укрывать как мягким одеялом,
а может порезать, сделать больно...

По магической речи.
Как-то наблюдала как ведун лечил...
Да, это было пушистое, вкусно пахнущее одеяло из слов, которое с любовью и заботой окутывало...

Спасибо, спасибо за сегодняшний урок!