Древо Познания добра и зла (Быт. II, 9) – это древо посреди Рая, плоды с которого было запрещено вкушать первому человеку и называемое так потому, что человек через вкушение плода оного вопреки заповеди Божией познал самим опытом, какое добро заключается в послушании воле Божией и какое зло в противлении оной.

Поднимается один простой вопрос.

Христианство утверждает что Бог - это добро. И Бог ничего злого сотворить в принципе не может. С другой стороны, падший ангел, творить ничего не может и ему не дано такого права. Вопрос - так кто же сотворил древо познания добра и зла, в котором содержалось зло, или что есть Древо Познания?

Действительно, по христианству

1.      Древо познания добра и зла сотворил Бог, как и все в этом мире.

2.      Зла в этом древе не было. Вот что пишет св. Иоанн Дамаскин ("Точное изложение православной веры"):

Древо познания должно было служить некоторым испытанием и искушением для человека и упражнением его послушания и непослушания. Поэтому оно и было названо древом познания добра и зла (Быт. 2, 9, 17). Впрочем, это название, может быть, было дано ему потому, что оно сообщало вкушающим способность познавать свою собственную природу... Это познание... прекрасно для совершенных... и не боящихся падения... но худо для не достигших совершенства.

Или в "Послании к Диогнету":

Но не древо познания губит, а преслушание

Св. Феофил Антиохийский:

само по себе это древо было прекрасным (хорошим, добрым - καλόν); оно не содержало в себе смерти, ибо смерть возникла лишь в результате преслушания. В плоде же древа познания не было ничего другого, кроме ведения, а ведение - прекрасно, если им правильно пользоваться.

Поднимается другой вопрос: А откуда же взялось у людей состояние amartia, которое есть деятельное начало, побуждающее творить зло? И которое не зависит от непослушания? Это состояние злодеяния определяет и нашу смертность, и нашу склонность ко греху!.. 

Позвольте сделать предположение:

Древо Познания – это любое культурное или духовное наследие.

Семечко, из которого всходит Древо, - это начало, которое может быть выражено следующими конкретными явлениями: клятва, состояние здоровья, убежденность, решение, творение…  Семечко начинает расти и рождается Древо.

Корни Древа питаются водой и соками. В культурной жизни – это те культурные слои, которыми пользуются.

Наземная часть – это то, в какие горизонты жизни проникает Древо Познания.

Плоды – это отношение людей к культурному наследию.

Возвращаясь к райскому Древу Познания… Плодом Древа был запрет или простое родительское «нельзя».

И сказал Бог: "Вот Адам, стал как один из нас, зная добро и зло".

Читаем дальше у св. Иоанна - Итак, этим нападением виновника зла – демона человек был прельщен, не соблюл заповеди Творца, был лишен благодати, потерял дерзновение к Богу, подвергся суровости бедственной жизни... облекся в смертность... сделался подвластным тлению.

"Простое" непослушание Богу означает еще и отпадение от Его благодати, повреждение природы человека, от чего все эти нехорошие вещи вроде склонности от рождения ко злу.

 В качестве примера построим Древо Познания для другого духовного наследия – методов Бронникова. Кратко о методах:

Развитие навыков естественного оздоровления, диапазона чувствительности и профилактики заболеваний. Развитие способности ощущать энергию своего организма и управлять своей жизненной силой, дает возможность постоянно сохранять активное состояние, что позволяет научиться не уставать…

Ниже основные события в жизни Бронникова:

Детство Бронникова В. М.:

Родился недоношенным. Никого рядом с роженицей не было. Помогла матери незнакомая женщина – татарка. До 7 лет мальчик постоянно болел, не раз находился между жизнью и смертью "Врачи говорили - не выживет". В 2.5 года был сильно напуган, стал заикаться и почти перестал говорить. Примерно в три года мальчик слышит женский голос, который зовет его. И однажды, маленький мальчик вышел на улицу. В небе светила яркая звезда - она говорила и общалась с мальчиком. Потом от отца мальчик узнает: человеческой жизни не хватит, чтобы долететь до звезды. Это было для мальчугана потрясением. Мать сына считала, что рассказы сына о звезде - лишь детские фантазии. Но постепенно стала понимать, что ее сын не такой, как все. А для мальчика жизнь во сне стала во сто крат более реальной, более естественной, чем сама реальность.
В 10 лет Вячеслав имел слабое физическое здоровье и нарушенную координацию движений. Баба Поля повезла его в Тульскую область в г. Богородицк, на родину отца, повезла по святым местам. Один из повстречавшихся мужчин сказал: "Тебя ждет большое будущее". Добрые слова были глубоко запечатлены.

Женский голос продолжал говорить с мальчиком. В одном из поисков клада, такой голос сказал: «Это не клад. Придет время - ты напишешь книгу - это будет самый большой клад. Пока ты будешь писать ее - полностью изменишься».

Друзья и близкие не верили рассказам мальчика. В лучшем случае его рассказы воспринимались как фантазии.

Обучение в школе шло очень тяжело. И уже у подростка не было больше сил терпеть. В этот момент внутренний голос сказал: "Кто-то должен быть первым. Кто-то должен взять на себя эту ношу. Ты что, хочешь, чтобы твои дети все это проходили?" И тогда Вячеслав решил стать новатором-воспитателем, чтобы провести своих и других детей, провести так, чтобы они не испытали того, что испытал в свое время он.

Юношество и старше:

Изучал боевые технологии, астрологию, геронтологию, гипноз, телепатию, учился видеть на 360°. Жизнь во сне была во сто крат более реальной, более естественной, чем сама реальность. Рисовал схемы в голове.

Взрослая жизнь:

?

Последнее десятилетие:

В начале 90-х гг. Бронников создал в Феодосии центр "Сфинкс", где обучал детей, развивал у них феноменальные способности.

В 1994 году с группой единомышленников уехал в Москву. Это было необходимо для научного подтверждения эффективности его технологии. Центр "Кортас" Академия духовного развития. Международная Академия Развития человека. В ней он академик и профессор. Самое страшное, считает Вячеслав Михайлович, - невыполнение своего предназначения.

На основе этих материалов получаем следующее:

Семечко, из которого всходит Древо, - это начало, в случае с Бронниковым – это голоса в разуме.

Семечко начинает расти.

Корни Древа в случае Бронникова – это древние знания монахов о работе пяти органов чувств. Хотя в той же восточной культуре много пишется об отказе от чувствования. Высшим считается - развитие и изучение Атма (индивидуальности).

Наземная часть в случае с Бронниковым – это возможности человека. Однако, очень мало исследований взаимосвязи Человек-Космос (Душа), так же роли индивидуальности для вселенной.

Плоды – это отношение людей к методам Бронникова. В данном случае – они похожи на терпкие маслины.

Такая схема построения Древа Познания применима к любому культурному явлению. Например, к слову.

Возьмем третий пример, слова «МАМА», и построим Древо.

Семечком слова «Мама» является беременность и процесс рождения новой жизни.

Корни уходят в древнюю культуру, которая не ограничивается человеческой, питается эволюцией животного мира и проникает к фундаментальным законам Вселенной.

Ветви – это женщины, конечно не без участия мужского начала.

Плодами – являются новые поколения (дети).

Мы видим, что Древо Познания может быть райским, сорным, может быть полезным благодаря своим плодам, возможно, может быть кустарником и даже искусственно возделанным, которое не может существовать без поддержки человека. Например, католицизм. Возник из-за разделения общехристианской церкви на западную (римско-католическую) и восточную (восточно-кафолическую, или греко-православную), что являлось соперничеством между римскими папами и константинопольскими патриархами за главенство в христианском мире. Впервые разрыв имел место около 867 года, вновь произошёл в 1054 году и был завершен в связи с захватом крестоносцами в 1204 году Константинополя (когда из него вынужден был выехать польский патриарх). Таким образом, семенем католицизма было соперничество и владычество. Какое может вырастить Древо Познания, понятно каждому.

Таким образом, составляя Древо Познания для любого явления в культуре, становится понятно, что мы имеем и как относиться к тому или иному старому-новому веянию.

Добавим, что огромную роль играет объективность и использование восприятия третьей сигнальной системы при осознании Древа. Это необходимость проникновения к составляющим семечка, к сокам и водам для корневой системы, понимание, чем дышит крона дерева, наконец, понимание значения плодов.